Регионален екип за подкрепа за личностно развитие на децата и учениците със специални образователни потребности в област Монтана

Със Заповед № РД-390/01.09.2023г. на Директора на Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование - област Монтана е определен Регионален екип за подкрепа за личностно развитие на децата и учениците със специални образователни потребности в област Монтана за учебната 2023/2024година.

Ръководител:

Орлин Орлинов– старши експерт по предучилищно образование в Регионално управление на образованието-Монтана

Членове:

1. Елена Илиева – Истаткова  – старши учител, ресурсен, сензорен и ерготерапевт в Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование-област Монтана
2. Виолета Георгиева – старши учител, ресурсен в Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование-област Монтана 
3. Светлана Мунелска - Цокин – психолог в Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование- област Монтана 
4. Антон Цифудин – психолог в Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование-област Монтана 
5. Теодора Калафатова – логопед в Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование-област Монтана 
6. Янита Сейкова – логопед в Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование-област Монтана 
7. Нели Вълкова – рехабилитатор на слуха и говора в Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование-област Монтана (при  необходимост)
8. Бисерка Салтирова – старши учител на деца с нарушено зрение в Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование-област   Монтана (при необходимост)
9. Валентина Йотова – старши учител начален етап в Трето ОУ „Д-р Петър Берон” – Монтана
10. Георги Георгиев–  специален педагог в Център за специална образователна подкрепа „Д-р Петър Берон” – Лом
11. Анелия Симеонова – старши учител, специален педагог в Център за специална образователна подкрепа „Христо Ботев” – Берковица
12. Галина Петрова – социален работник в отдел „Закрила на детето”, Дирекция „Социално подпомагане” – Монтана (при необходимост)
13. Марина Филипова – главен социален работник в отдел „Закрила на детето”, Дирекция „Социално подпомагане” – Лом (при необходимост)
14. Зина Гаврилова – социален работник в отдел „Закрила на детето”, Дирекция „Социално подпомагане” – Берковица (при необходимост)

РЕПЛР изпълнява следните функции:

• Въз основа на оценките на екипите по чл. 188, ал. 1 предлага на директора на регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование да одобри или да не одобри предоставянето на допълнителна подкрепа по чл. 187, ал. 1, т. 2 – 5 на децата и учениците със специални образователни потребности;
• Въз основа на заявление на директора на съответната детска градина и училище извършва оценка на индивидуалните потребности от допълнителна подкрепа на децата и учениците със специални образователни потребности, когато не може да се формира екип по чл. 188, и предлага на директора на регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование да одобри или да не одобри предоставянето на допълнителна подкрепа;
• Организира повторна оценка на индивидуалните потребности на децата и учениците със специални образователни потребности при несъгласие на родителя с оценката по чл. 189, т. 2 или с предложената допълнителна подкрепа и предлага на директора на регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование да одобри или да не одобри предоставянето на допълнителна подкрепа по чл. 187, ал. 1, т. 2 – 5 на децата и учениците със специални образователни потребности;
• Извършва оценка на индивидуалните потребности на децата и учениците със специални образователни потребности след заявление на родител за насочване за обучение в специалните училища по чл. 44, ал. 1, т. 1;
• Подпомага процеса на осигуряване на допълнителната подкрепа;
• Предлага и организира при необходимост предоставянето на методическа подкрепа за работа с деца и ученици със специални образователни потребности на детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие;
• Информира родителите за възможностите за продължаване на образованието или за придобиване на професионална квалификация на учениците със специални образователни потребности след VІІ и Х клас;
• Извършва преценка за обучението на ученика по чл. 111, ал. 5;
• Отлага по обективни причини от задължително обучение в І клас деца със специални образователни потребности, но за не повече от една учебна година;
• Изпълнява и други функции, предвидени в държавния образователен стандарт за приобщаващото образование.

Годишен план график на дейността на РЕПЛР

            РЕПЛР работи по изготвен годишен план за организиране и провеждане на заседания, който се утвърждава със Заповед  на Директора на РЦПППО – Монтана. Графикът за дейността на РЕПЛР към РЦПППО – Монтана е заложен в годишния план. Заседанията на РЕПЛР се провеждат след подадени заявления от директорите на детските градини и училищата или от родителите/настойниците на децата и учениците за обучение в специални училища за ученици със сензорни увреждания – увреден слух или нарушено зрение и в изнесени групи и паралелки в центровете за специална образователна подкрепа или в социални услуги в общността.

     За планираните заседания на РЕПЛР към РЦПППО - Монтана писмено се уведомяват общинските кметове в област Монтана, директорите на ЦСОП- Лом и Берковица и директорите на Регионалната дирекция „Социално подпомагане ” – Лом, Берковица, Монтана.